Hitos del movimiento
- Camina solo.
- Arrastra juguetes para jalar mientras camina.
- Carga un juguete grande o varios juguetes mientras camina.
- Empieza a correr.
- Se para de puntillas.
- Patea una pelota.
- Sube y baja de los muebles sin ayuda.
- Sube y baja escaleras apoyándose en el pasamanos.
Hitos en las habilidades de las manos y los dedos
- Garabatea espontáneamente.
- Gira un recipiente para verter el contenido.
- Construye torres de cuatro bloques o más.
- Podría usar una mano con más frecuencia que la otra.
Hitos del habla
- Apunta hacia un objeto o imagen cuando se lo mencionan.
- Reconoce los nombres de las personas, así como objetos y partes del cuerpo con los que está familiarizado.
- Dice varias palabras sueltas (aproximadamente entre quince a dieciocho meses).
- Usa frases simples (aproximadamente entre los dieciocho y veinticuatro meses).
- Utiliza oraciones de dos a cuatro palabras.
- Sigue instrucciones simples.
- Repite las palabras que escuchó en la conversación.
Hitos cognitivos
- Encuentra objetos aún cuando están ocultos debajo de dos o tres capas.
- Empieza a clasificar por formas y colores.
- Empieza a hacer juegos de simulación.
Hitos sociales y emocionales
- Imita el comportamiento de los demás, especialmente adultos y niños mayores.
- Es cada vez más consciente de que es una persona separada de los demás.
- Muestra cada vez más entusiasmo cuando está en compañía de otros niños.
- Demuestra una creciente independencia.
- Empieza a mostrar un comportamiento desafiante.
- Incrementan los episodios de ansiedad por separación hacia los seis meses, luego desaparecen.
Señales de Alarma
- No puede caminar a los dieciocho meses.
- No dice al menos quince palabras a los dieciocho meses.
- No usa oraciones de dos palabras a los dos años.
- No logra desarrollar un patrón maduro de pisada (punta-talón) después de varios meses de caminar, o camina exclusivamente sobre los dedos de los pies.
- A los 15 meses, no parece conocer la función de los objetos comunes de su casa (cepillo de pelo, teléfono, timbre, tenedor, cuchara).
- No imita las acciones o palabras al final de este período.
- No sigue instrucciones simples a los dos años.
- No puede empujar un juguete con ruedas a los dos años