Hitos del movimiento

• Camina solo.
• Arrastra juguetes para jalar mientras camina.
• Carga un juguete grande o varios juguetes mientras camina.
• Empieza a correr.
• Se para de puntillas.
• Patea una pelota.
• Sube y baja de los muebles sin ayuda.
• Sube y baja escaleras apoyándose en el pasamanos.

Hitos en las habilidades de las manos y los dedos

• Garabatea espontáneamente.
• Gira un recipiente para verter el contenido.
• Construye torres de cuatro bloques o más.
• Podría usar una mano con más frecuencia que la otra.
  
  

Hitos del habla

• Apunta hacia un objeto o imagen cuando se lo mencionan.
• Reconoce los nombres de las personas, así como objetos y partes del cuerpo con los que está familiarizado.
• Dice varias palabras sueltas (aproximadamente entre quince a dieciocho meses).
• Usa frases simples (aproximadamente entre los dieciocho y veinticuatro meses).
• Utiliza oraciones de dos a cuatro palabras.
• Sigue instrucciones simples.
• Repite las palabras que escuchó en la conversación.
  
  

Hitos cognitivos

• Encuentra objetos aún cuando están ocultos debajo de dos o tres capas.
• Empieza a clasificar por formas y colores.
• Empieza a hacer juegos de simulación.

Hitos sociales y emocionales

• Imita el comportamiento de los demás, especialmente adultos y niños mayores.
• Es cada vez más consciente de que es una persona separada de los demás.
• Muestra cada vez más entusiasmo cuando está en compañía de otros niños.
• Demuestra una creciente independencia.
• Empieza a mostrar un comportamiento desafiante.
• Incrementan los episodios de ansiedad por separación hacia los seis meses, luego desaparecen.

Señales de Alarma

• No puede caminar a los dieciocho meses.
• No dice al menos quince palabras a los dieciocho meses.
• No usa oraciones de dos palabras a los dos años.
• No logra desarrollar un patrón maduro de pisada (punta-talón) después de varios meses de caminar, o camina exclusivamente sobre los dedos de los pies.

• A los 15 meses, no parece conocer la función de los objetos comunes de su casa (cepillo de pelo, teléfono, timbre, tenedor, cuchara).
• No imita las acciones o palabras al final de este período.
• No sigue instrucciones simples a los dos años.
• No puede empujar un juguete con ruedas a los dos años